为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，推动教师队伍建设数字化转型，安徽省教育厅在国家智慧教育公共服务平台设立“2024年寒假教师研修”专题，为广大教师提供优质学习资源，服务教师寒假提升教育教学能力的需要。根据《安徽省教育厅关于组织开展2024年寒假高校教师研修工作的通知》要求，现将我校寒假研修工作情况报告如下。
研修开展情况
（一）做好组织动员。学校依据《安徽省教育厅关于组织开展2024年寒假高校教师研修工作的通知》，将寒假教师研修作为推动教育数字化转型、加强教师队伍建设的有效抓手，扎实做好动员部署，要求全校教师广泛参与，明确学习内容、工作要求和责任单位，全校教师参与率达到100%。
（二）强化教学服务。学校设置培训负责人，由专人负责专题研修活动，积极协调开展相关工作。每周进行“动态研修管理”，及时了解研修情况并向各部门反馈，保障全校教师研修工作顺利进行，学习完成率达到100%。
（三）拓展学习渠道。在学校人事处官网主页面设置“2024寒假教师研修”导航窗口，实现专题研修页面跳转，方便教师登录学习。
研修内容概述
本次专题研修课程共三门。其一，弘扬教育家精神，勇担强国建设使命。围绕教育家精神和全国教书育人楷模、最美教师先进事迹，如于漪、高铭暄等，引导广大教师学习优秀教师先进事迹，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。其二，关爱教师，提升教师幸福感。针对教师常见身体健康和心理健康问题，从日常保健、积极心理学等角度，为教师提供各类可操作性强的知识和技巧，关爱教师身心发展，提升从教幸福感。其三，做大国良师，育强国人才。围绕深化“四新”建设工作实践，以黄大年团队精神为指引，通过新工科、新文科、新农科和新医科团队的教学、科研、育人和创新等方面的经验与案例介绍，展示了培养为学、为事、为人示范的“大先生”，育德才兼备、顶天立地、至诚报国的高素质人才的工作方法举措。
研修实施效果
1.领悟教育家精神，强化教师使命意识
本次专题研修后对教师使命感进行了调研，调研结果显示，参与研修教师的使命感与责任感较之前提高了12%，超出预期目标10%。通过学习，教师们深深懂得“百年大计，教育为本”，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，身为教师，我们要不断更新自己的教育观念，将学生的成长放在首位，关注学生的全面发展，坚定的当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。
在第三个专题关于“四新”建设工作中特别提到了“科研思政”的问题，思政教师们更纷纷表示，通过本次研修，使他们充分感受到了社会的认同和关爱，对未来的工作也更加充满了信心和期待。
2.呵护身心健康，促进教师自身发展
专题研修活动中有关教师身心健康知识的学习，尤其是针对眼部、腰椎、颈椎等方面知识的详细介绍，得到了教师们的普遍认同。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身除要保持一种乐观的心态外，还要做好自身的心理调节与保健工作。
3.更新教学理念，提升综合育人能力
教学理念影响教学行为，教学方法影响教学质量，团队协作能力影响教学水平。在专题研修学习过程中，学校基础部通过小组讨论、工作坊和共同设计课程等活动形式，探讨了如何将项目式学习、翻转课堂等现代教学方法融入到日常教学中，并积极鼓励跨学科教师间的交流与合作。这些方法的尝试和应用，不仅拓宽了教师们的视野，还增强了团队之间的默契协作能力；不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和解决问题的能力。学校教师们正在通过相互支持和资源共享，不断的进行教学实践与反思，努力摸索寻找出更适合我校学生的教学方式。
本次专题研修活动，对于全校教师们而言是一次宝贵的学习经历，提升了教师行业认同感、使命感，更新了教育理念，增强了团队合作意识，促进了个人专业发展。学校将珍惜此次研修工作成果，持续推动每次研修学习工作，形成学习常态化氛围。