在暑假网络研修期间，我认真观看和学习了“2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育”的全部课程。被教师中的“时代楷模”、教书育人楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹所感动，他们用爱心与责任展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼。在学习过程中，我也更加明确了自己的职责和使命，今后，我将以这些师德楷模为榜样，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量！
热爱学生是师德的基本要求。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程，教育实现了最根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的方法对待学生。教师应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们身上的闪光点。教师是教学生怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣职责。21世纪的中国，不仅仅要在经济发展上上一个新台阶，而且要在社会主义精神文明建设上跃上一个新高度。
作为一名人民教师，承担着全面提高国民素质的重任，所谓“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。教好书是师德的关键，教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用之才，就务必把书教好，要具备渊博的知识。在知识的海洋里，好奇心和求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀它。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开辟，更新自己的知识。
正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年地重复着备课、上课、管理班级等同样的事情……但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。