南通大学服装设计与工程专业此次暑期研修效果显著。在黄大年教学团队系列课程的启发下，结合地域的文化内核与自身优势，充分挖掘新时代张謇精神的内涵，以国家、地方及学校政策支持为导向，结合现代信息技术发展的最新成果，转变教学理念，构建系列优质教学资源并积极改革教学模式，基于行业需求进行专业知识资源的拓展等，有效地促进了数字化新型教育形态的形成，实现了智能化教与学的转型升级，从而构建了良好的现代化教学新环境与新生态。
一、实施背景
2020年11月，习总书记前往南通考察调研并对“张謇精神”做出了高度评价。南通大学是由我国近代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办，他是我国早期现代化的先驱。学校始终秉承张謇先生“道德优美、学术纯粹”的教育追求、“祈通中西、力求精进”的教育原则和“学必期于用、用必适于地”的教育理念。
本次暑期教师研修课程中黄大年教学团队系列课程深入人心，在教师学习中引起了良好的反响。黄大年精神的内核与张謇先生所提倡和践行的爱国、担当、开放、创新和诚信的精神高度一致，同时，也与我国当代社会主义核心价值观高度契合。在信息化时代的利好环境下，服装设计与工程专业结合自身传统产业的优势，积极拥抱数字化浪潮，以产业问题、行业需求、效果追求为导向，扎根南通大地，突出地域特色，不断深化教育数字化改革和转型工作，以实际行动践行新时代“张謇精神”。
二、主要做法
1.政策支持，蓄力新势能
党的二十大报告提出“推进教育数字化”，首次将教育、科技、人才进行统筹安排和部署，这为教育在社会主义现代化建设中的使命赋予了新的意义，并为教育数字化发展和高质量教育体系的建设明确了方向。科技的革命和数字化时代的技术发展极大地拓展了人类的活动范围和思想维度，在重塑社会形态的同时，也促使教育形态发生了根本性的变革。数字技术与教育教学活动的深度融合，使我国的高等教育进入了一个全新的阶段。
南通大学积极响应国家政策，创建智慧校园。在教学资源建设方面，通过现代化智慧教室、互动教学平台、大型仪器设备共享服务平台、多元化指挥终端等的建设，提升优质数字化教学资源的开发能力。同时，广泛推广智慧课堂教学模式、开展课堂教学过程的大数据精准分析，为教师自主进行数字化教学资源建设、课堂教学策略优化以及个性化教学提供科学依据与技术支持。
2.理念转变，激发新活力
南通大学纺织学科是中国近代纺织高等教育的开端，拥有产业链齐全的本科专业以及重点产业学院建设点。作为应用性极强的专业门类，一直以来弘扬张謇先生的工匠精神和实业救国、教育救国的理念，通过校内企业情境的创设、企业示范教学基地的建设等路径实现专业课程的产业对接和应用型人才培养的校企衔接。近年来，在信息化技术的大力加持下，纺织服装学院积极推进高端纺织、智能服装及产业智能提升工程的科研投入，助力纺织服装产业的“微笑曲线”的两端延伸。与此同时，国家智慧教育平台的学习和产学研的深度融合，转变了固化的传统教学观点，开启了“数字化+智慧产业+智慧教学”的全新教学理念和教学模式的探索。理念的转变，也激发了教学思维方式及实施策略的改变，从而推动数字化教学资源的构建、应用平台的搭建以及教学范式的转变，最终实现纺织服装教育形态的优化变革。
3.课程建设，构建新生态
通过智慧教育平台的规模化研修和数字化学习，教师不仅提高了自身的智能教育教学素养，还在一定程度上激发了进行教学改革和数字资源建设的动力。近年来，服装设计与工程专业依托信息技术，进行了基于CDIO、OBE理念下的专业教学改革和微课程建设，完成了《女装结构设计》《成衣纸样与工艺》《成衣工艺基础》等多门课程的微课、慕课建设，虚拟仿真实验教学课程《防辐射服性能优化设计虚拟仿真实验》《纬编成形针织产品设计与织造虚拟仿真实验》等。其中《女装结构设计》自2020年至今，在中国大学慕课平台开课八期，运转良好，课程被评为省级在线开放课程、一流本科课程。如今智慧教育平台教学资源的研磨，促进了线上线下联动教学、随时随地移动学习、智能自适应学习、即时讨论与在线答疑，线上仿真实验与线下实操优势互补，实现了智能化教与学的转型升级，构建了良好的教学新环境与新生态。
4.AI赋能，拓展新领域
AI技术具有高效性、适应性和精确性等优势，越来越广泛地应用于各个行业。面对互联网资源的井喷式增长和网络资源的参差不齐，师生在进行专业信息检索、知识甄别与学习中的困难。服装设计与工程专业教师团队拓展研究领域，进行了服装设计、家纺设计资源知识图谱的建构与研究，将海量的网络服装设计资源进行智能化处理和知识关联，不仅丰富了教学资源，还为服装设计从业人员高效、便捷地进行设计知识语义检索、设计分析与决策、设计知识管理与服务等个性化服务和精准化管理提供支持。
三、成效与感受
此次暑期研修活动对于服装设计与工程专业而言，是教师技能素养的提升，更是教育信念与精神的引领。通过对黄大年教学团队建设系列课程的学习，更加坚定了学校立足与践行新时代“张謇精神”的信心和决心。依托现代信息技术，纺织服装专业建成了全产业链的线上课程资源、虚拟仿真学习平台等，完成了各级各类教学改革和科研项目多项，学生获得微课竞赛、行业短视频设计大赛奖项等。数字化教育发展环境的营造、数字化教学资源与平台建设，以及AI技术在教育领域的应用，能够为学生和教师提供更快、更准确的服务，提高学习效果将会对未来的教育模式和教学手段产生重大的影响。我们应该坚持守正创新，打开教育数字化的广阔空间，以高水平的教育信息化引领教育现代化，促进数字资源的广泛共享，不断提高教育教学水平和人才培养质量。