为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，提升教师综合素养，推动教师队伍建设数字化转型和教育强国建设，教育部面向全体教师开展2023年暑期研修活动。本次网络研修内容丰富，紧跟时代，强调固本铸魂，突出师德引领，聚焦教师发展，充满教育智慧，帮助我们开阔眼界和思维，是一次难得的提升思想认识和理论修养的机会，让我收获颇丰。
一、固本铸魂：新时代教师师德的创新
师德是教师的职业道德。在如今社会经济飞速发展，全球化信息大交流的时代，教育面临各种各样的困惑和需求，师德作为“魂根基源”显得尤为重要。这就要求教师在新时代真正落实“立德树人”的根本要求，将课程思政高质量落到实处，认真学习新时代中国特色社会主义思想主题教育和党的二十大精神，提高理论素养和坚定理想信念，夯实坚定维护“两个确立”“两个维护”的思想根基，增强依法从教意识，遵守新时代教师职业行为准则等理论知识。在实际授课育人时，将新时代主题和使命融入课堂，紧紧围绕“实现中华民族伟大复兴中国梦”的宏伟目标，培养“担当民族复兴大任的时代新人”，真正做到“元素润人、师德育人、实践砺人”三重境界课程思政，这是我们努力的目标和方向。
二、数字时代：新时代教师教学的创新
数字时代对教师教学提出了新的要求，数字化教学成为新时代教育发展的趋向。平台“数字素养提升”和“聚焦培养高校创新型教师队伍”两个板块着重提升教师数字素养，助力教师数字化转型，探索数字化时代高校创新型人才培养，创新和实现师生健康成长，这些都是实际教学中最需要的理论和探索。这要求教师在实际教学授课中以学生为中心设计课堂，借助现有的数字网络平台丰富教学资源和教学手段，及时更新课程教学内容，从而与学生进行进一步沟通和交流，真正做到利用信息技术更好地服务教学，提高教学质量和效果，更好实现教育教学培养目标。
三、凝练成果：新时代教学研究的创新
进入21世纪以来，我国高等教育得到跨越式发展，高等教育“质量工程”的实施与推进，教学改革与研究显得越来越迫切。作为高校教师，积极开展教学研究，着力提高教学质量是十分必要的。平台“聚焦培养高校创新型教师队伍”板块中，傅钢善教授聚焦高校教师如何做好教学研究培育凝练教学成果，强调教学研究的价值和基本原则，突出需要性、科学性、创新性、可行性及效益性。这要求高校教师在教学研究时特别重视新时代新要求，切实从教育实际，从社会发展和学科建设需要中发现问题，针对教育领域中的现象和问题进行理论和实践应用探索，切实为教育教学研究贡献一份力量。
总之，本次研修收获颇丰，平台内容有理论高度有思想深度有实践厚度。采他山之石，纳百家之长，在以后教学和研究中，争做与时代同步的创新型高校教师，在教和研中走出自己的一路风采。